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康语儿童语言康复中心

2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍

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济南比较好儿童语言障碍康复训练机构

导语概要济南比较好儿童语言障碍康复训练机构_康语儿童智能康复中心,简称“康语”是专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练



真性自闭症(器质性自闭症)是患者由于-突变造成大脑思维功能缺失,失去或严重缺失思维功能。他们的面相与常人无异,但其先天缺失总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力,终身智力低下。
假性自闭症(功能性自闭症)是指患儿大脑思维区域无器质*变,具有正常的思维能力,但是他们智力的缺失是由于后天某项能力的发展不平衡。假性自闭症与真性自闭症存在本质的区别



康语课程

Oral English Course

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    感觉统合
    ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
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    社交沟通
    1.解决儿童对人的链接关系和情感问题
    2.解决儿童非语言能力发展问题
    3.解决儿童口语运用能力
    4.解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
    5.解决儿童单一的情感导向,
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    启智认知
    ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
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    言语开发
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力



康语优势

KANGYU Advantages

  • 品牌沉淀
    10年 经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
  • 团队规模
    50余座城市,100余家机构,3000余名专业康复师,80000余个受益家庭。
  • 团队力量
    BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步前沿康复技术。
  • 1对1定制课程
    根据评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果。
  • 高频监督评估
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态。
  • 增值服务
    儿童保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。



一招教会宝宝叫“爸爸妈妈”

构音,也就是我们常说的发音,它是通过下颌、唇、舌和软腭等构音器官灵活的协调运动发出清晰、有意义的言语声音,也就是语音的过程。假如孩子到了2周岁、3周岁还没有开口说话,那么家长就一定要注意起来了。今天我们主要来讲一讲双唇音。

双唇音有哪些?

m:双唇轻轻闭合,舌头自然平放,气流在鼻腔内共鸣时,双唇微微张开发声。

b:双唇闭紧,阻碍气流通路,然后双唇突然放开,使口中微量气流冲出,读音轻短。

p:双唇闭紧,阻碍气流通路,然后双唇突然张开,气流爆破成音。言语

为什么会先学双唇音?

可能有不少家长会认为,宝宝的语言发育是1岁以后才需要关注的事情。其实,从宝宝出生那一刻开始,宝宝的语言发育就开始了。

7个月

能发出各种单音节的音(da-da,ma-m所指的,会对他的玩具说话)。

8个月

能模仿大人发出单音节词,有时宝宝已经发出双音节“妈妈”了。

9个月

能模仿发出双音节,如“爸爸”、“妈妈”等。

10个月

能模仿大人的声音说话,说一些很简单的词;能够主动的叫“妈妈”。

11个月

11个月的孩子喜欢嘟嘟叽叽的说话;喜欢模仿动物的叫声,如小狗“汪汪”,小猫“喵喵”等。

12个月

会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等,还会使用一些单音节动词,如拿、给、打等,发音还不太准确;这个阶段的宝宝听懂的话多了,但只会说单词句,如“饭饭”(吃饭)、读到(汽车)。

学习双唇音需要具备什么能力?

合唇能力-双唇力度

爆破能力-唇运动能力

什么方法可以有效的让宝宝发好双唇音?

唇部训练

合唇-让孩子练习双唇闭合

抿唇-嘴角往后咧,锻炼孩子双唇闭合时的用力程度

撅唇-嘴巴撅起来,人中和下唇部分有点皱

咧唇-微笑或双唇了咧开说“一”,双齿咬住

闭唇吹气-双唇紧闭,在口腔内续气,突然放开唇气流由口腔较强的送出

一招教宝宝学会叫“妈”

抿压舌板(锻炼宝宝合唇能力) 鼻腔共鸣“m”(锻炼宝宝对于鼻音的感知,用手指接触宝宝鼻翼感觉震动) “a”(口腔尽量张大,自然发声)=“妈”(气音统合不可出现声韵母断层现象)

一招教宝宝学会叫“爸”

闭唇(用手指捏紧宝宝上下唇,使其闭合帮助发音) 阻碍气流(捏住儿童鼻子,帮助阻碍气流,构音“b”) “a”(口腔尽量张大,自然发声)=“爸”(气音统合,不可出现声韵母的断层现象)

如何泛化使用?

图片:利用相应的图片进行图片命名,让宝宝明白所发的语音的意义。

人物:利用相应的惹怒我进行人物命名,让宝宝明白所发的语音的意义。

情境:利用相应的情境进行词汇的泛化,让宝宝明白在什么样的情境下可用什么词汇来表达自己的感受、意愿等等。

联系我们
康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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杭州市上城区中山南路77号
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台州市福贸大厦203室、东环大道141号一楼、二楼
温州市鹿城区较好桥135号

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南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

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