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康语儿童语言康复中心

2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍

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无锡儿童语言障碍康复中心

新闻导读

无锡儿童语言障碍康复中心_康语儿童智能康复中心,简称“康语”是专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练

感觉统合失调训练

感觉统合(Sensory Integration)较早是由美国南加州@爱尔丝博士(Dr.Jean Aryes)在1969年提出的一个研究观点,将儿童的脑神经发展与心理发展相结合,提出感觉统合理论。爱尔丝博士终生致力于教育事业,把感觉统合训练应用于特殊儿童的康复与训练中。

课程介绍
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一 / 一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
言语开发
Course advantage

★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★ 课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 课程教具:引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

自闭症

自闭症患者的特点是缺乏换位思维能力,无法猜测他人的想法,无法预测自己所说所做会导致他人的想法,无法理解他人的非语言交流,如眼睛、手势、表情等信号。我无法理解别人话语中的嘲笑、反讽、暗示、暗藏的规则等暗藏的部分。我只能从字面上理解别人的话。根据这些特征或缺陷,自闭症的社会交往应分为以下几类:

  1. 交朋友和社交,这是对儿童换位思维能力和情商的测试,所以自闭症儿童很难做到,或者他们能做的不是自闭症。能说话,说错,得罪人,能做错,得罪人....所以不要放弃。高质量的独处是更好的。
  2. 需要社交,我需要帮助,或者为了获得必要的信息,帮助,-东西,看医生,等等,这些都必须教。

要有礼貌,善于交际。对人要有礼貌,但要注意频率。每天问候一两次就足以赞美他人了。你不能经常表扬别人。

  1. 社会规则。规则也非常重要。例如,你不能做任何违背社会规则的违背异性的行为,尊重他的人格权利,手淫和躲避他人,事后清理是必要的。健康习惯也是一样的。没有人想要触摸脏手或又脏又臭的衣服。各种细节都是妖魔鬼怪,比如吃东西,人渣到处都是,丑八怪吃东西,抠鼻子吐痰,怎么让别人一起吃.....这些都必须教

所谓“不与他人交往”。如果父母想看NT玩,他们可能可以在6岁之前追逐和奔跑,因为小NT本身玩得很幼稚。在这个时候,谱系似乎能够跟上。6岁以后不要做梦,因为NT玩的是非常-的游戏,很少玩固定规则的游戏。游戏内容和规则是暂时的协商和妥协,即使各种情况发生了变化。自闭症儿童缺乏这种能力,天生就有缺陷。更好早点放弃,教孩子高质量的独处,不粘人,不烦人。拥有高的语言智商是没有用的。不要固守所谓的交友社交网络。

此外,抑郁症、焦虑症和精神分裂症在自闭症患者中的比例高达70%和80%。抑郁的一个很大的原因是他们有强烈的社交欲望和能力的缺乏,这是由别人不愿意和他一起玩造成的。因此,不要盲目的鼓励自闭症儿童与正常儿童玩耍。



康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

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南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

江西康语儿童康复中心

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南昌市西湖区丁公路156号
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