南通前十少儿语言障碍康复训练一览表

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。 针对不同受众提供如下服务：

（1）服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评

（2）服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许合作方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。

（3）服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。

（4）服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。

如果你想知道你的宝宝的语言发展是否能跟上，你必须首先了解宝宝在每个阶段的语言发展特点。孩子的语言发展将经历三个重要时期，即语言准备期、语言发展期和语言成熟期。

0-1岁:语言准备期

在这个阶段，宝宝主要是在准备说话，已经在学习和理解语言符号，发音器官也在发育和成熟。新生儿已经哭了。他们在3-4个月大时就会咿呀学语。当他们在6个月大的时候听到自己的名字，他们会回应!在12个月大的时候，你可以说出一些非常简单的单词和单词，比如“no”、“woo”、“Dad”、“Mom”和“drink nainainai”，但它们只是无意识的发音。这时，正式的语言渐渐开始出现，如鼓掌欢迎，挥手告别等。

1-2岁:语言发展期

在这个阶段，孩子的语言能力得到了突飞猛进的提高。他开始主动模仿发音，尝试用语言表达自己的需求，逐渐掌握短句，从“单字句”到“两字句”。例如，“妈妈抱抱我”和“吃饭”实际上是表达“妈妈抱抱我”和“我饿了，想吃东西”的需要。在18个月大的时候，你可以识别并说出15-20个单词的家庭成员的称呼。

2岁后:语言成熟

2岁以后，宝宝的语言已经基本成熟，会经常追着父母问问题，这其实是宝宝独立思考能力的表现。2岁的时候，你可以指出简单的人，物体的名字和图片，3岁的时候可以认出更多的物体的名字，4岁的时候可以讲简单的故事。

3、培养宝宝的语言能力，并引导你具备3个技能

如果想帮助宝宝进一步发展语言能力，家长要注意运用这三个技巧。

1. 通常多和宝宝说话

通常要尽可能多地和宝宝交流。例如，当宝宝早上醒来时，他可以对宝宝说“早上好”，或者他可以走到窗口，说“公公，太阳出来了”;喂奶时，可以对宝宝说:“吃了，快快长大”;通常你可以给你的宝宝唱儿歌;当你带着宝宝出去的时候，你也可以介绍沿途看到的风景。

这样，经常和宝宝说话可以帮助TA接触和理解更多的新单词，帮助宝宝接下来说话。需要注意的是，在和宝宝说话的时候，要情绪化，帮助宝宝理解;尽量是面对面的和宝宝说话，让他看到你的嘴型，这样有利于宝宝更早的学习发音和说话。

2. 在1岁之前和你的宝宝说话

重叠词如“吃”、“拉臭”、“擦香”……实际上非常适合1.5岁以下的孩子。尽量配合夸张的语调和表情，这样会更生动，宝宝会更感兴趣，更喜欢。

当父母说物体时，他们尽量把单词和物体匹配起来。例如，如果你在帮你的宝宝找袜子，说“where is the baby's socks?”而不是“where is it?”。这样可以帮助宝宝快速地将单词“socks”与实物匹配起来。

3.及时回应宝宝的话

宝宝说话一开始，虽然是无意识的发音，但家长千万不要忽视或假装没听见。他们应该积极及时地给予反馈。如果宝宝的发音不是特别准确，家长不要刻意纠正孩子的发音，也不要重复宝宝的错误发音，在与宝宝交流时要保持正确的发音。

康语教育，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询